Disfunkcija senzorne integracije može se pojaviti kao samostalna teškoća ili može biti simptom u sklopu različitih sindroma ili bolesti. Može se manifestovati u slučajevima nedovoljne zrelosti CNS-a usled prevremenog rođenja, kod dece sa smetnjama u motornom razvoju, cerebralne paralize, ADHD-a, dece sa smetnjama u razvoju govora i jezika, smetnjama u učenju,  dece sa oštećenjem sluha i intelektualnim teškoćama…

U tretman senzorne integracije uključuju se deca sa disfunkcijom i teškoćama senzorne integracije, samoregulacije, poremećaja mišićnog tonusa, smetnjama u finoj i gruboj motorici, poremećajem motornog planiranja, slabom organizacijom ponašanja, poremećajem percepcije, poremećajem ritma budnosti i otežanog igranja.

Tretman senzorne integracije poboljšava kvalitet adaptivnog ponašanja deteta (sposobnost da se prilagođava) i omogućava mu adekvatne reakcije na zahteve okoline.

Gde se odvija tretman senzorne integracije i koja se oprema koristi?

Odvija se u prostoriji koja mora imati opremu koja stimuliše čula:

• Ljuljaške
• Strunjače i jastuci
• Velike lopte, taktilne lopte
• Oprema za penjanje i spuštanje( penjalica, tobogan)
• Vibracijske igračke

Cilj tretmana senzorne integracije:

• Razvijanje i poboljšavanje adaptivnog ponašanja i reakcija na zahteve okoline
• Povećanje samopouzdanja i samopoštovanja
• Poboljšanje kognitivnih i govorno jezičkih sposobnosti i školskih veština
• Razvijanje ličnih i socijalnih sposobnosti

Preporuke senzomotornih aktivnosti za decu predškolskog uzrasta

Taktilna stimulacija

Kod dece koja ima teškoće sa taktilnim senzornim unosom mogu se sprovoditi neke od sledećih vežbi:

• Ukoliko je dete preosetljivo na dodir lakše će da podnese čvrst nego blag dodir
• Decu treba zamotavati u prostirke i čvrsto pritiskati detetove ruke, noge i leđa jastucima
• Valjati veliku loptu preko detetovih ruku, nogu i leđa
• Dati detetu da se igra pirinčem, raznim zrnevljem, peskom, parčem stiropora

( materijal se sipa u posude i deca guraju ruke u njega)

• Igra traženje skrivenog blaga: napuni se posuda određenim materijalom npr. pirinčem i zakopaju se male igračke, da bi dete tražilo predmete zatvorenim očima
• Igre sa vodom
• Bojenje i crtanje prstima umočenim u boju
• Crtanje u peni za brijanje na ogledalu, u palenti koja se nalazi na npr.poslužavniku
• Igra suvim i mokrim peskom da bi dete dobilo različite senzorne unose
• Rad u bašti(kopanje rupa, presađivanje…)
• Rad u kuhinji( priprema testa za picu, rendanje sira, razvijanje testa za kolače…)

Vestibularna stimulacija

• Ljuljaške razne vrste(standardna, od gume, mreža za ljuljanje, ljuljanje na konopcu)
• Dete možemo vrteti na ljuljašci i pustiti da se odvrti, ljuljati ga napred nazad i pratiti reakcije na ljuljanje i zaustavljanje( da li dete uspostavlja kontakt očima, da li se smeje ili ljuti, da li mu se vrti, i da li želi još). Ako dete ne želi da se ljulja ne treba ga primoravati!
• Vežbe na gredi
• Provlačenje kroz tunel i lavirint
• Podne mape za igru sa autićima
• Penjanje i spuštanje sa penjalice
• Kotrljanje na ravnom ili brežuljku
• Preskakanje i provlačenje ispod poligona sa čunjevima
• Vožnje trotineta

Proprioceptivna stimulacija

• Skakanje na trambolini, sa stolice na jastuke na podu
• Guranje predmeta i autića po podu
• Ljuljanje na pilates lopti u ležećem položaju, dete može i da se odguruje nogama o pod
• Ljuljanje na ljuljašci i odgurivanje nogama o zid
• Imitiranje hoda životinja(skakanje kao žaba, hod četvoronoške), marširanje, koje dete može hod na rukama po ravnoj podlozi
• Prenošenje predmeta do cilja pri čemu je bitno označiti početak i kraj započete aktivnosti
• Preskakanje užeta ili šipki
• Vožnja tricikla/bicikla
• Šutiranje ili bacanje lopte
• Potezanje konopca

Olfaktivna stimulacija (miris i ukus)

• Igre mirisanja( npr. dete zažmuri ili mu stavimo povez preko očiju i dete treba da prepozna miris čokolade, sapuna, voća, povrća…
• Igre pogađanja( npr. detetu možemo staviti nešto, a da ono ne vidi, u usta i pitati ga šta je to)

Vizuelna stimulacija

• Ukoliko su deca preosetljiva na vizuelne stimuluse prilikom šetnje po lepom vremenu možete detetu staviti šeširić i sunčane naočari
• Usmeravanje pažnje na svetlosne draži ili snopove svetlosti u boji
• Posmatranje drugih ljudi i samog sebe u ogledalu
• Posmatranje i prepoznavanje na fotografijama
• Gledanje kroz tkaninu ili čašu punu vode
• Umetanje predmeta u okvire i pronalaženje istih predmeta
• Duvanje kroz slamku i praćenje gde su npr. odleteli papirići ili gde je otišla lagana loptica

Auditivna stimulacija

• Skretati detetu pažnju na zvukove iz okoline( npr. šuštanje lišća, udaranje talasa o stene, oglašavanje životinja) i  dete treba da pogodi koji je to zvuk
• Igre sa instrumentima
• Puštanje muzike
• Jačinu zvukova treba prilagoditi detetu( stišati ili pojačati)

Reference:

Carolyn O. Cantu Early Childhood Sensory Integration. Exceptional Parent Magazine, April 2002.

Tekst priredila: Sanela Raičević, dipl.defektolog logoped